Libro Organizacion De Los Centros Educativos PDF

Portada del Libro Organizacion De Los Centros Educativos

Las políticas neoliberales y neoconservadoras que se encuentran en la LOMCE su instrumento para desarrollar una serie de medidas a nuestro sistema educativo y nuestras escuelas. Este libro tiene como objetivo analizar el desembarco de estas políticas, explicar el sistema educativo de la nueva ley y analizar todos los elementos que determinan el funcionamiento de nuestras escuelas, tanto en los procesos de participación como el comercio. Dividido en cuatro bloques, se analiza el primer aterrizaje de las políticas neoliberales con LOMCE, centrándose en dos aspectos fundamentales, la privatización de los servicios públicos, que implican procesos que conducen a la desigualdad, y los resultados de control como elemento clave para regular el sistema educativo. En una segunda estructura de bloques y las características del sistema educativo español se desarrolló a partir de la LOMCE, también teniendo en cuenta los principios del sistema y la toma de decisiones en el contexto de un Estado autónomo. Un capítulo especial se dedica a la escuela rural, debemos aprender más movimiento que el modelo de escuela urbana y no tratando de urbanizar la escuela rural. En el tercer bloque, basado en la idea de que nuestras escuelas son organizaciones muy complejas, su organización se enfoca desde el micro perspectiva, centrándose en los espacios y procesos de participación, negociación y conflicto, especialmente teniendo en cuenta los retos para la mejora de la convivencia y la atención a la diversidad. Por último, en el cuarto bloque de referencia a las experiencias desde el que podíamos aprender para mejorar nuestras escuelas, desafíos y proponer modelos alternativos que respondan a las necesidades y exigencias del siglo XXI se hace. Organización de las escuelas destinado a servir no sólo a los estudiantes en el grado y Primaria y los que estudian el Master en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, sino también para ser presentado a las oposiciones, tanto primaria como secundaria, porque encontrarán las referencias clave para la programación y unidades didácticas que se plantean en las oposiciones de prueba, así como todas las variables necesarias para entender los conceptos básicos de nuestro sistema educativo y nuestras escuelas en los diferentes procesos. Todo ello en el marco de la nueva ley, la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad de la Educación, ya que tanto la estructura del sistema educativo y la estructura organizativa de la escuela se explica a partir de las formulaciones de esta ley.

Jose Luis Bernal Agudo